كتبت – أميرة سلطان..
أعلنت وزارة التربية والتعليم فى الإمارات عن تفاصيل الإجراءات الجديدة لاختبارات الثانوية والتي تشمل الصفوف من التاسع إلى الثاني عشر، للعام الأكاديمي 2024-2025، وتتضمن هذه الإجراءات سبع خطوات تهدف إلى تحسين التقييم المستمر للطلاب وتقديم معلومات دقيقة عن أدائهم الأكاديمي.
اختبارات طلبة الثانوية
وتشمل الإجراءات التقييم التكويني غير المرصود الذي يساعد المعلمين وأولياء الأمور والطلاب على متابعة تقدمهم الأكاديمي، ويُعتمد هذا التقييم لتحديد نقاط القوة والضعف وتوجيه عملية التعلم بشكل فعّال، دون أن يؤثر على الأداء الأكاديمي النهائي للطلاب.
اختبارات تشخيصية أساسية
تُجرى اختبارات تشخيصية في ثلاث مواد أساسية: اللغتين العربية والإنجليزية والرياضيات، لجميع طلاب الحلقة الثانوية، وتهدف هذه الاختبارات إلى تقييم المعرفة الأساسية وتوجيه خطط التعلم بشكل مناسب، وتسجل درجاتها في النظام الإلكتروني لكن لا تُحتسب في التقييم النهائي.
ستنفذ تقييمات تكوينية مرصودة الدرجة لمواد المجموعة B في نهاية كل فصل دراسي. تُحتسب درجات هذه التقييمات ضمن الأداء الأكاديمي للطلاب وفقاً للمعايير المحددة مركزياً، مما يوفر دعماً مناسباً خلال السنة الدراسية.
اختبارات مركزية وحضور فعلي
تُركز الوزارة على إجراء اختبارات مركزية لمواد المجموعة A في نهاية كل فصل دراسي، والتي تشمل مواد أساسية مثل اللغتين العربية والإنجليزية والرياضيات. يتطلب أداء هذه الاختبارات الحضور الفعلي للطلاب في المواقع المخصصة.
تُدخل جميع علامات المواد لطلاب الصفوف من التاسع إلى الحادي عشر كنقاط من 100، ويتم تحويلها إلى درجات بالحروف في تقارير الأداء. بالنسبة لطلاب الصف الثاني عشر، تُعرض نتائج مواد المجموعة A بالدرجات والحروف والنسب المئوية، بينما تُعرض نتائج مواد المجموعة B بالحروف فقط.